АЙДЕНТИКA МОТИВАЦІЙНОГО МОБІЛЬНОГО ЗАСТОСУНКУ «TTOG»
DOI:
https://doi.org/10.32782/uad.2026.3.17Ключові слова:
мобільний застосунок, UX-UI дизайн, гейміфікація, айдентика, дизайн, саморозвитокАнотація
Висвітлено особливості створення концепції та дизайну айдентики мотиваційного мобільного застосунку, орієнтованого на покращення продуктивності, зосередження та мотивації користувачів. Досліджено теоретичні й практичні аспекти сучасного підходу до саморозвитку через мобільні інструменти, а також вплив інформаційного світу на людину, її стани, прокрастинацію та відсутность чітких цілей у навчальному процесі, роботі і повсякденному житті. Проаналізовано тенденції використання мобільних застосунків для покращення якості життя, гейміфікацію, роль якісного UI-UX дизайну в ефективності цифрових продуктів та особливості формування користувацького досвіду. Здійснено дослідження потреб цільової аудиторії, зокрема створення user-persons, а також аналіз конкурентних рішень на ринку, аналіз tone of voice, створено бриф, user-flow та інші додаткові важливі дослідження. Вивчено типові проблеми користувачів такі, як складність формулювання цілей, відволікання, візуальний та інформаційний шум, перевантаження. Розкрито важливу роль дизайну у проектуванні інтерфейсу з метою досягнення зручності, логіки й візуальному балансу. Особливу увагу приділено персоналізованому підходу до планування, мотивації, системам звітності та режиму фокусування. Встановлено взаємозв’язок між дизайном інтерфейсу, гнучкістю функціоналу та потребами користувачів у підтримці регулярності, самоконтролю та досягненні цілей. Результатом праці стала розробка концептуального мобільного застосунку з індивідуальним плануванням, системою винагород, блокуванням відволікаючих факторів та візуально спокійним, привабливим інтерфейсом, що сприяє формуванню корисних звичок, підвищенню ефективності та продуктивності, а також досягненню омріяних цілей
Посилання
Багдасар Ю. Основні принципи веб-дизайну. Математичні методи, моделі та інформаційні технології у науці, освіті,економіці, виробництві: збірник тез ІІ Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції з проблем вищої освіти і науки (м. Маріуполь, 29 квітня 2020 р.). 2020. С. 197.
Chernev Alan., Böckenholt U., Goodman J. Choice overload:A conceptual review and meta-analysis. Journal of Consumer Psychology. 2015. 25(2). С.333–358.
Hilbert M., López P. The World's Technological Capacity toStore, Communicate, and Compute Information. Science. 2011. 332(6025). С. 60–65.
Jääskeläinen A. Comparison of performance measurement in differentpurchasing and supply management practices. International Journal of Productivity andPerformance Management. 2018. Vol. 67, no. 8. P. 1290–1309. https://doi.org/10.1108/ijppm-06-2017-0148
Labib N. The Role of Parents in the Higher Education and Career Choicesof Women of Arab Descent: A Comparative Study of Australia and the UAE: thesis. 2019. URL: https://hdl.handle.net/2123/21482 (date of access: 17.05.2025).
Microsoft Corp. Attention spans: Consumer insights. 2015. URL: https://time.com/3858309/attention-spansgoldfish/
Powerful Goal-Setting Statistics to Drive Success in 2025. URL: https://www.synergita.com/blog/okrmanagement-software/30-powerful-goal-setting-statistics-to-drive-success-in-2025/. (date of access: 17.05.2025).
Zhang X., Hai Y. J., Li C. Learning Management System in Education via Mobile App: Trends and Patterns in Mobile Learning. International Journal of Interactive Mobile Technologies. 2024. Vol. 18, no. 09. P. 19–34. https://doi.org/10.3991/ijim.v18i09.49027.
Ryan R. M., Deci E. Intrinsic Motivation and Self-Determination inHuman Behavior. Springer. 2014. 372 p.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
