ОПТИМІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ГРАФІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ЗАСОБАМИ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Анотація

Сучасний дизайн та архітектура вимагають від студента володіння колосальним обсягом інструментів: від класичних навичок ескізування, теорії композиції до складного моделювання з використанням графічних редакторів. Полегшення викладання графічних дисциплін для майбутніх дизайнерів та художників за допомогою штучного інтелекту (ШІ) – це не просто автоматизація рутини, а нагальна потреба та пріоритетне завдання. Саме в цьому випадку ШІ стає тим зв'язком, який допомагає швидше опанувати професію. У статті досліджено трансформаційний потенціал технологій ШІ у процесі викладання графічних творчих дисциплін, таких як Каліграфія на кафедрі нарисної геометрії та інженерної графіки Одеської державної академії будівництва та архітектури.. Актуальність роботи зумовлена стрімким розвитком генеративних моделей та необхідністю адаптації освітніх програм до вимог сучасної індустрії дизайну та архітектури. Авторами проаналізовано ключові інструменти ШІ та визначено їх роль у формуванні професійних компетенцій студентів. У дослідженні запропоновано етапи впровадження, що дозволяє оптимізувати рутинні операції та зосередити увагу на розвитку творчого мислення та візуальної культури. Ефективність використання нейромережі виявляється не у заміні людини, а в радикальному прискоренні технічних процесів та розширенні творчих можливостей. ШІ не замінює фундаментальні знання, а слугує потужним підсилювачем інтелекту фахівців з дизайну та архітектури. Результати дослідження свідчать, що використання ШІ сприяє підвищенню швидкості виконання проєктних завдань, покращенню якості візуалізації та стимулює індивідуалізацію навчання. Визначено основні виклики та етичні аспекти впровадження автоматизованих систем у творчий освітній процес. Щодо впровадження інструментів штучного інтелекту в методику викладання Нарисної геометрії, то це є довготривалий процес, який передбачає подальший розвиток та розширення застосування ШІ на інші теми